Bossの英語旅

いつでも取り戻せるのが「英文法」、取り戻すのが難しいのが「英単語」。だからコツコツと英単語を頭と心にインパクト。英語指導歴20年以上のBoss先生による中学英語New Horizon(ニューホライズン)や英検応援ブログ。無料練習プリント多数あります!ご自由にどうぞ!

(中2New Horizon:Unit3)ニューホライズン英語練習プリント〜2021年最新版〜

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今回のニューホライズン、サイズがデカくて触りづらい...笑

記事真ん中からダウンロードできます

自由に使ってください!

 

 

初めに

Hello、

→日本人英語講師のBossす。

 

□お詫びと訂正

毎回配布している反復練習プリント、

ごく稀に(いや、それ以上に)誤字脱字や入力ミス等が...悲

 

生徒から

「これ意味違くねぇ?(笑)」

と優しいツッコミを受けながら正しいフォームに修正しています!

 

随時、訂正→更新を速やかに行ってますのでお許しください!

 

反復練習プリントは何レベル?

 

「このプリント出来たらテストで100点取れるの?」 

 

生徒から

よ〜く聞かれます...

 

この反復練習プリントは

各Unitの項目をA4サイズでコンパクトにまとめた

→あくまで「基本」を理解しているか「確認/復習」するプリント

 

 

レベル分けするなら

中レベルを目標としています。

 

このプリントが物足りないと感じたらチャンス

上レベルへの取り組みは、

  1. 文法の応用問題
  2. 長文問題
  3. リスニング

1. 文法の応用問題

各Unitの項目で習う新出の文法の基礎はこのプリントでマスター

「基礎」がしっかりしているなら

「応用」パターン(引き出し)を増やすだけ

 

例)1週間は7日あります。

A week has seven days.

=There are seven days in a week.

 

今まで習った文法知識をフル活動させるのが上のような応用問題

この様な文法問題の応用はパターン化に気付くだけ

→問題→解答のストック(引き出し)を増やすのがポイント

 

「あ、これ前やったぞ!!」

 

この「気付き」が自分で出来れば大丈夫です!

 

とにかく問題に出会って、出会って、

→彼ら(問題)の想いを感じてください!

 

2.3 長文問題/リスニングの上達=単語力の向上

長文問題とリスニングは相性の良い関係性

その仲の良さを演出する仲人は「単語」

 

この練習プリントの基本は「単語」です

  • 英単語を正しく読め
  • 英単語を正しく書け
  • 英単語の意味を正しく理解する

単語を組み合わせたのが文」(短文)

その文が起承転結すると文章(長文)

その長文を目ではなく耳で聞くのがリスニング

その長文を口から発生するのがピーキング

 

リスニングや長文問題のポイントは

またいつか紹介します。

→その前に、単語のビルドアップ(強化)を忘れずに

 

景色が変わりますからね!

ビックリする程変わりますよ!

 

今日はこんな感じです!

さぁ、中2Unit3は中学英語必須ランキングNo.1

→不定詞(to +動詞の原形)

 

まずは、素材からゲットして下さい

 

ダウンロード(New Horizon 中2:Unit3

 A4サイズで見開きバージョン

→折って使っても良し、隠しながらやっても良し

 

頻出単語はあえて何度も出しています

各Unit①〜④を繰り返すことで

「あ、また出てきたな」と、感じながら

しっかり自分の英単語にしてくださいね!

 

自由に印刷、ダウンロードしてください!

 

ダウンロード(単語、重要構文小テスト)

-太枠の横線

線に沿って折り曲げ、「日本語の意味」「英語」に分ける。

各単語に番号をふっているので自学自習で学べる

 

重要構文以下の問題は答えを作成しておきました。

英語が苦手なら

→上部の単語の反復練習

頑張るなら

→この1枚を全力が正解するまで反復する

 

簡易テストではありますが、

「最低限この1枚は全問正解する」

→意気込みとやる気を1枚にまとめました。

 

オススメの使い方

すごい簡単です!

1. 裏紙(単語を練習するため)を渡して

2.制限時間は7-10分

制限時間内に納得するまで単語のスペルチェック

3. 太線を折り曲げて日本語の意味からスタート

4.次に太線下部の英単語→文法問題チャレンジ

※注意:一度折り曲げたら見返したりしない。

 

一人で完結できる「答えつきの自学自習プリント」です。

 

「New Horizon(2021年度版):中2Unit3

中学英語で大事な文法は?

と聞かれたら真っ先に思いつくのが今回の

→不定詞(to +動詞の原形)

 

□「want to do〜したい」は1年時に履修

※新ニューホライズンでは

1年時にこっそり出ている不定詞(want to do )

新中2生にとっては『?』マーク

 

まとめて1年生でやれば良いのでは?

個人的にそう思います。

  

Unit3各項目の履修内容

  • Uni3-① to+動詞の原形 / 不定詞(副詞的用法)
  • Uni3-②to+動詞の原形 / 不定詞(原因を表す副詞的用法)
  • Uni3-③to+動詞の原形 / 不定詞(形容詞的用法)
  • Uni3-④ it is 形容詞 to動詞の原形 / 不定詞(応用編)

この不定詞(to +動詞の原形)

文章をより具体化させる働きがあります

  • Unit3-①:何のために(副詞的)
  • Unit3-②:〜だから(原因:becauseとの書き換えは応用の鉄板)
  • Unit3-③:何のための(形容詞的的)
  • Unit3-④:仮主語itとの代名詞的な関わり(名詞的用法の応用)

 

詳しく説明したら膨大な量になるので

いくつかまとめてピックアップし

ポイントだけおさらいします。

 

Unit3-①③ 副詞・形容詞的用法(〜のために/〜すべき)

Unit3-①

副詞の役割はざっくり言うと

→名詞以外(動詞/形容詞/副詞)を全て修飾する

 

さらに、今回の様に

→文章全体も修飾できます!

 

We went to the park.

私たちは公園に行きました。

 

これで文章は成立します。

ですが、シンプルで具体性がないですよね?

 

思わずこんな質問が浮かぶでしょ?

「いつ、どこで、誰と、何のために...etc 」

 

今回の修飾は「何のために(目的)」

to play baseball / 野球をするために

を後ろに付け加えることで

→文を具体化させます!

 

We went to the park/ to play baseball.

私たちは野球をするために公園に行きました。

 

ただ公園に行ったのではなく

理由を入れることで相手にイメージしやすく!

Unit3-③

形容詞の役割はざっくり言うと

→名詞(と形容詞)を修飾する

 

I have a lot of homework.

私は多くの宿題があります

 

これで文章は成立します。

そこに名詞であるhomework(宿題)に

→「どんな宿題か?」肉付けするんです!

 

to do するための/するべき

これを名詞の後ろに入れて修飾します。(重要)

 

I have  a lot of homework to do.

私はするべき多くの宿題があります。

 

日本語から英語にするときのポイントは

骨格(シンプルな主語+述語)を先に作り

肉付け(修飾語)は後につける

 

これが英語の文を書く際の基本的なポイントです!

特に「骨格の作り方」を間違えると

→文として成立しません!

 

□骨格(主語+述語)+肉付け(修飾語)が基本

I go to the library to borrow a book.

 

日本語を英語にするときのポイントは

 

1.(骨格) AはBです 

:  I go to the library /私は図書館に行く

余計な修飾表現のないシンプルな文章(主語+述語)

日本語の主語(私たちは)述語(公園に行きました)

抜き出し、文頭にそれぞれ並べる。

 

2.(肉付け)いつ、誰と、どこで、何のために,..etc細かい描写

 :to borrow a book. / 本を借りるために

骨格が出来上がれば後は後ろに肉付けをするだけ

修飾表現(いつ、どこで、誰と、何のために、..etc)を後に続けて

相手に話をよりイメージしやすくさせる。

 

  

最後に

今回で期末テストの範囲の練習プリントは

配布出来たか、と思います。

 

今後も引き続きアップデートを進めながら

  • 英検の英単語の練習プリント
  • 英検過去問のピクチャーディクショナリー...etc

も少しずつ投下する予定です。

 

今後は練習プリント中心の

→超シンプルなブログ更新になると思います。

 

その中で、生徒や保護者の方とお話する中で

共有したい話があれば、その都度共有していきます!

 

 

それでは

 

Boss