New Horizon 中２Unit３ （教科書p.36-43）
練習素材は、
→記事真ん中からダウンロードできます
どうぞ自由に使ってください！
初めに
Hello、
→日本人英語講師のBossです。
New Horizonで英語を学ぶ中学生に捧げる
無料英語練習プログラム
初・中級レベルであるNew Horizonの各Unitの
単語、重要構文演習をA4サイズでまとめた
→定期テスト対策にもなる「ザ・反復練習プリント：中学２年生」
今回はUnit3になります！
新しく履修する単語・文法がぐ〜んと増えますよ💦
勉強の段階的な目安・目標は、
- 反復練習プリント
- 学校の補助教材
- 塾や市販の補助教材
この反復練習プリントは初期段階の確認作業
「単語」と「新しい文法の基本構文」を叩き込むシンプルな作り
→まずはこのプリントを完ペキにするのを目標に！
それでは、
早速、いきましょう！！
まずは素材をゲットしてください！
ダウンロード（New Horizon 中２：Unit３）
A4サイズで見開きバージョン
→折って使っても良し、隠しながらやっても良し
※頻出単語はあえて何度も出しています
一度練習しただけで完ぺきに覚えられるほど簡単ではありません。
ポイントは、
「何度も繰り返し出会うこと！！」
この反復練習プリントでは、
→「これでもか！？」というぐらい再会（復習）してもらいます...笑
また、各Unit①〜④の中であえて何度も同じ単語を登場させています。
繰り返すことで、「あ、また出てきたな」と、
感じることが実は大事なインプット方法。
しっかり自分の英単語にしてくださいね！
→自由に印刷、ダウンロードしてください！
素材の見方（単語、重要構文小テスト）
-太枠の横線：
線に沿って折り曲げ、「日本語の意味」「英語」に分ける。
各単語に番号をふっているので自学自習で学べる
重要構文以下の問題は答えを作成しておきました。
英語が苦手なら
→上部の単語の反復練習
頑張るなら
→この１枚を全力が正解するまで反復する
簡易テストではありますが、
「最低限この１枚は全問正解する」
→意気込みとやる気を１枚にまとめました。
オススメの使い方
すごい簡単です！
1. 裏紙（単語を練習するため）を渡して
2.制限時間は7-10分
制限時間内に納得するまで単語のスペルチェック
3. 太線を折り曲げて日本語の意味からスタート
4.次に太線下部の英単語→文法問題チャレンジ
※注意：一度折り曲げたら見返したりしない
一人で完結できる「答えつきの自学自習プリント」です。
Unit３のテーマ（教科書キーセンテンス）
中学英語で大事な文法は？
と聞かれたら真っ先に思いつくのが今回の
→不定詞(to ＋動詞の原形)
※新ニューホライズンでは
1年時にこっそり出ている不定詞(名詞的用法)（want to do ）
新中２生にとっては『？』マーク
まとめて１年生でやれば良いのでは？
個人的にそう思います。
Unit３各項目の履修内容
- Uni3-① to＋動詞の原形 / 不定詞（副詞的用法）
- Uni3-②to＋動詞の原形 / 不定詞（原因を表す副詞的用法）
- Uni3-③to＋動詞の原形 / 不定詞（形容詞的用法）
- Uni3-④ it is 形容詞 to動詞の原形 / 不定詞（応用編）
この不定詞（to ＋動詞の原形）
文章をより具体化させる働きがあります
- Unit3-①：何のために（副詞的）
- Unit3-②：〜だから（原因：becauseとの書き換えは応用の鉄板）
- Unit3-③：何のための（形容詞的的）
- Unit3-④：仮主語itとの代名詞的な関わり（名詞的用法の応用）
Unit3-①不定詞「副詞的用法」 (教科書p.36-37)
(教科書p.37 ：キーセンテンス９)
We use computers to do many things.
/ 私たちはたくさんのことをするためにコンピューターを使います。
副詞の役割はざっくり言うと
→名詞以外（動詞/形容詞/副詞）を全て修飾する
さらに、今回の様に
→文章全体も修飾できます！
We went to the park.
私たちは公園に行きました。
これで文章は成立します。
ですが、シンプルで具体性がないですよね？
思わずこんな質問が浮かぶでしょ?
「いつ、どこで、誰と、何のために...etc 」
今回の修飾は「何のために（目的）」
to play baseball / 野球をするために
を後ろに付け加えることで
→文を具体化させます！
We went to the park/ to play baseball.
私たちは野球をするために公園に行きました。
ただ公園に行ったのではなく
理由を入れることで相手にイメージしやすく！
Unit3-②不定詞「副詞的用法」 (教科書p.38-39)
(教科書p.38 ：キーセンテンス10)
I am surprised to see this.
/ 私はこれを見て驚いています。
Unit3-③不定詞「副詞的用法」 (教科書p.40-41)
(教科書p.40 ：キーセンテンス１１)
We have various things to translate.
/ （私たちは）翻訳すべきものがたくさんある。
形容詞の役割はざっくり言うと
→名詞（と形容詞）を修飾する
I have a lot of homework.
私は多くの宿題があります
これで文章は成立します。
そこに名詞であるhomework（宿題）に
→「どんな宿題か？」肉付けするんです！
to do するための/するべき
これを名詞の後ろに入れて修飾します。（重要）
I have a lot of homework to do.
私はするべき多くの宿題があります。
日本語から英語にするときのポイントは
骨格（シンプルな主語＋述語）を先に作り
肉付け（修飾語）は後につける
これが英語の文を書く際の基本的なポイントです！
特に「骨格の作り方」を間違えると
→文として成立しません！
I go to the library to borrow a book.
日本語を英語にするときのポイントは
１.（骨格） AはBです
: I go to the library /私は図書館に行く
余計な修飾表現のないシンプルな文章（主語＋述語）
日本語の主語（私たちは）と述語（公園に行きました）
抜き出し、文頭にそれぞれ並べる。
２.（肉付け）いつ、誰と、どこで、何のために,..etc細かい描写
：to borrow a book. / 本を借りるために
骨格が出来上がれば後は後ろに肉付けをするだけ
修飾表現（いつ、どこで、誰と、何のために、..etc）を後に続けて相手に話をよりイメージしやすくさせる。
Unit3-④It is ... to ＋動詞の原形 (教科書p.42-43)
(教科書p.42 ：キーセンテンス12)
It is important to use AI effectively.
/ 人工知能を効果的に使うことは（が）重要です。
Itは仮の主語、何を示しているかというと
It = to use AI effectively
つまり、
It is important to use AI effectively.
=To use AI effectively is important.
どちらがスマートか？
仮主語Itを効果的に利用したいところです。
（どちらでも大丈夫です。）
以上です。
動詞の不規則活用練習プリント
→中２の今から差をけたいならこちらを覚えましょう！
最後に
いつでも取り返せるのが「英文法」
取り返しがつかなくなるのが「英単語」
だから何度も言わせてください！！
この反復練習プリントは、
A4サイズ一枚で完結します！
- 単語：ガッツリ気合いを入れて覚える
- 文法：基本ルールを解いて確認作業の繰り返し
英語学習の基本は「単語」です！！
- 英単語を正しく読める
- 英単語を正しく書ける
- 英単語の意味を正しく理解する
それでは
Boss
